Википедия

Частная школа

13 Июл, 2025 / 18:39
Основная статья: Частное образование

Частная школа — негосударственное учебное заведение начального или среднего образования (школа), средства на содержание которого окупаются полностью или частично за счёт платы, взимаемой с учащихся (в отличие от государственных школ, финансируемых из взимаемых с населения налогов). Учредителями частных школ могут выступать как частные лица, так и органы местного самоуправления, религиозные организации, профсоюзы и некоммерческие объединения.

image
[англ.]Кентербери — одна из старейших частных школ в мире, основана в 597 году

Частные школы в дореволюционной России и на постсоветском пространстве

Дореволюционная Россия

Задолго до формирования государственной системы образования в царской России действовали многочисленные частные школы и училища. В своём докладе на собрании Санкт-Петербургского университета «Образованность Московской Руси XV—XVII веков» А. И. Соболевский отмечал, что в Москве этого периода, при полном отсутствии государственных школ не было недостатка в мелких частных училищах, помогавших желающим овладеть грамотой. Содержателями школ в это время были представители духовенства. В дальнейшем разделение на государственную и частную системы образования некоторое время оставалось условным: так, по свидетельству В. О, Ключевского, на свои деньги содержал учителей-монахов, обучавших желающих языкам, риторике, философии и прочим наукам, окольничий царя Алексея Михайловича Фёдор Ртищев.

К концу XVIII века количество народных училищ и частных пансионов в России было примерно равным — и тех, и других насчитывалось около 50, но помимо пансионной системы частного обучения, видимо, существовали и другие, не учтённые в официальной статистике. Между 1804 и 1857 годом система частного образования в России пережила бум — число частных школ и пансионов выросло с 88 до 818. Многие новые частные школы открывали бывшие домашние учителя, гувернёры и гувернантки, от системы частных уроков переходившие к более организованным и устойчивым структурам преподавания. Среди учредителей частных школ были земства, стремившиеся восполнить нехватку государственных учебных заведений и в конечном счёте старавшиеся как можно скорей передать новую школу казне, а также национальные и религиозные общины, целью которых была передача детям национальной культуры. Зажиточные дворяне и купцы порой открывали частные начальные школы в чисто благотворительных целях.

Частные школы и пансионы открывались как в больших губернских городах, так и в городах уездных, таких, как Аткарск Саратовской губернии и Белосток Гродненской губернии, и даже в мелких местечках вроде Пропойска Могилёвской губернии. Условно все частные школы можно было разделить на дорогостоящие столичные и более дешёвые, но потенциально менее качественные провинциальные. Чтобы поддержать доступный широким слоям населения, а не только состоятельным дворянам и купцам, уровень платы за обучение, многие новые частные учебные заведения обращались за государственной финансовой помощью и часто её получали; в частности, субсидии полагались так называемым «образцовым женским пансионам» Киевского и Белорусского учебных округов с целью составить конкуренцию пансионам при католических монастырях и насадить русскую культуру среди дворян этих регионов. Тем не менее выделяемые частным школам средства были меньше, чем отпускаемые на содержание государственных учебных заведений. Даже преподаватели частных школ 1 и 2 разрядов получали существенно меньше, чем их коллеги на государственной службе, а школы 3 разряда и вовсе зачастую приносили учредителям только убытки. Отношение к частному образованию было смешанным не только в профессиональных кругах, но и в целом в обществе: в его поддержку выступали в частности Л. Н. Толстой, Н. Г. Чернышевский, а среди его противников были А. С. Пушкин и Н. И. Лобачевский.

Растущее число и многообразие частных учебных заведений не могли не потребовать каких-то форм государственного контроля. Впервые статус частных школ в России был законодательным образом оформлен в «Наказе частным пансионам» 1784 года. Следующий законодательный акт, утверждённый Государственным советом в 1868 году, носил название «Об изменении и дополнении ныне действующих узаконений о частных училищах». Этот закон делил частные учебные заведения на три разряда и включал описание порядка открытия таких заведений, правил, обязанностей и гражданской ответственности учителей, а также требования по содержанию излагаемого материала. Закон, продолжавший действовать до начала XX века, со временем оброс многочисленными дополнениями, делавшими его громоздким, а с появлением новых видов учебных заведений (в частности, профессиональных курсов и детских садов) возникла необходимость в новом законе. В 1903 году советом министров было разработано «Положение о частных и общественных учебных заведениях ведомства Министерства народного просвещения». Новый закон предусматривал два вида учебных заведений — общеобразовательные и профессиональные («промышленные»), подразделявшиеся на 5 категорий. Отдельно выделялись частные вузы и учреждения дошкольного воспитания. Разработка закона продолжалась после русско-японской войны и первой русской революции; в частности, были обновлены критерии образовательного ценза для преподавателей и расширены права частных вузов, что обеспечивало развитие женского высшего образования в России, к 1908 году вытесненного за пределы государственных вузов. После обсуждений в Государственной думе в число возможных учредителей частных школ были включены исключённые из оригинального законопроекта органы местного самоуправления, сословия и церковные приходы, а также предусмотрено преподавание на родном языке при условии обязательного изучения русского. Новый закон под названием «Правила о частных заведениях, классах и курсах министерства народного просвещения, не пользующихся правами правительственных учебных заведений» вступил в силу лишь в 1914 году, за три года до Октябрьской революции.

Страны постсоветского пространства

В постсоветский период на территории России и других бывших союзных республик происходит возрождение систем частного образования. Первые частные школы начали возникать ещё до распада СССР, в конце 1980-х годов. Как и в эпоху Российской империи, основателями частных учебных заведений часто становились уже состоявшиеся педагоги, менявшие принятую схему обучения (на этом этапе — государственную).

К 2010 году в России насчитывалось до 400 частных школ, из которых около 2/3 в Москве и ещё около четверти в Санкт-Петербурге; на долю регионов приходилось около 50 постоянно действующих частных заведений среднего образования. Два года спустя в России действовали 533 частных школы, обслуживавших сравнительно небольшой сектор клиентуры (всего около 1 % от общего числа школ в России). Стоимость обучения в начале второго десятилетия XXI века составляла, по разным данным, от 100 долларов до 5000 евро в месяц, причём школы так называемого «сегмента премиум» предоставляли целый спектр дополнительных услуг, включавший спортивную и музыкальную подготовку, и повышенный комфорт. Одним из основных факторов, определяющих цену за обучение, было географическое положение школы: если в Томске и Новосибирске месяц обучения стоил 15—17 тысяч рублей, то в Санкт-Петербурге плата была вдвое, а в Москве втрое выше.

Как и в России, на Украине частные школы в 2011 году составляли около одного процента от общего числа школ страны, однако существует тенденция к уменьшению удельного веса частного школьного образования. С 2008 по 2011 год количество частных школ Украины упало с 340 до менее чем 200 вследствие полного отсутствия государственной поддержки, отменённой для частных учебных заведений страны в 2000 году. Частные школы приравнены в бюджете к другим частным предприятиям и не получают никаких налоговых льгот — более того, арендная ставка для частных школ выше, чем для кафе и ресторанов. Примерно четверть от общего числа частных школ Украины действует в Киеве, частные школы отсутствуют во многих областных центрах. Относительно высок процент частных школ в Харькове, где их 19 (9,5 % от общего числа), но к концу 2012 года создалась угроза существованию частных школ экономкласса и в этом городе.

В Белоруссии появление частных школ также стало возможно уже в конце советского периода, после принятия закона «Об образовании». К середине 1990-х годов только в Минске действовало 11 частных школ, но в дальнейшем их число стало падать. К 2004 году закрылись частные школы в Кобрине и Гомеле, на всей территории страны действовало в общей сложности 12 частных школ, а в 2009 году в Минске оставалось всего четыре частных учреждения среднего образования. Стоимость обучения в минских частных школах к концу 2008—2009 учебного года составляла от 250 до 360 евро в месяц, однако высокая арендная плата заставляла ожидать, что и цены для учащихся повысятся. По данным, сообщаемым самими школами, количество детей в классах составляло от 7 до 14 человек.

В странах Балтии доля частных школ в образовательном процессе более высока, хотя отстаёт от западной. Так, в Литве, где первая после революции частная школа открылась в 1993 году, доля частных общеобразовательных учреждений составляла в конце 90-х годов всего около 1 % от общего числа, но между 2005 и 2007 годами число учащихся частных школ выросло на 40 % (с 2,5 до 3,5 тыс. человек). В общей сложности в Литве действовало в 2008 году 16 частных учреждений начального и среднего образования. В Латвии уже в конце 90-х годов около 10 % всех учащихся посещали частные школы; в 1996-97 учебном году в стране действовало 12 средних и 13 начальных частных школ, предоставлявших услуги примерно двум тысячам учеников. В дальнейшем, однако, доля частных учебных заведений в образовательной системе упала, и в 2011 году отчёт агентства [англ.], представляющего Европейский Союз, указывал, что в Латвии частные общеобразовательные школы составляют 4,2 % от общего числа, а профессиональные — 16,5 % (для сравнения, больше трети вузов Латвии к этому времени являлись частными). На территории Эстонии, где муниципальным школам запрещено преподавание на негосударственных языках, развитие частных школ стало необходимостью для русскоязычного сектора населения, и в 2012 году в стране действовало более 60 школ с преподаванием на русском языке, учредителями которых были частные фонды.

Частные школы в других странах

Западная Европа

В Великобритании насчитывается свыше 800 частных школ-пансионов, общее количество частных и независимых школ достигает 2600, а число учеников в них составляло в 2010 году 628 тысяч, из которых 23,3 тысячи — дети иностранцев, постоянно проживающих за пределами Великобритании. 6,5 % учащихся Великобритании и 7 % учащихся Англии посещают частные школы (пропорция колебалась от 8 % в 1964 году до 5,7 % в 1978 году), а для старших школ эта пропорция возрастает до 18 %. На одного учителя в независимой школе приходилось в 2007 году в среднем чуть больше 9 учеников (в государственных средних школах — 16,5 ученика на каждого учителя). Средняя стоимость обучения в британской частной школе в 2006 году составляла немного меньше 10 тысяч фунтов стерлингов; 24 % учеников независимых школ получали государственные субсидии на учёбу общим объёмом 286 миллионов фунтов. К 2010 году средняя годичная плата за учёбу составляла 10 тысяч фунтов в дневных школах и 24 тысячи в пансионах, треть учащихся получала государственные субсидии.

Германия, после объединения ФРГ и ГДР, переживает расцвет системы частного среднего образования. Между 1992 и 2008 годами пропорция учащихся частных школ в западногерманских землях выросла с 6,1 % до 7,8 % от общего числа школьников, а на территории бывшей ГДР — с 0,5 % до 6,9 %. В старших классах доля учащихся частных школ поднялась до 11,1 %. Толчком к резкому увеличению доли частных школ в образовательной системе Германии послужили опубликованные в 2001 году провальные результаты тестирования учеников государственных школ; опрос 2009 года показал, что 54 % немецких родителей хотели бы отправить детей в частную школу, если смогут себе это позволить. В 2007—2008 учебном году число частных школ в Германии достигло 5 тысяч, из которых более 3000 — общеобразовательные средние школы. Каждый год в стране появляется от 80 до 100 новых частных школ. Программа обучения может изменяться, но должна отвечать установленным федеральным стандартам. Хотя в отдельных частных школах стоимость обучения может составлять от 80 до 100 евро в месяц, формально запрещён отбор учеников по финансовому критерию, и многие школы обеспечивают учащихся из менее состоятельных семей стипендиями. Последние исследования показывают, что разница в качестве обучения между частными и государственными школами Германии практически отсутствует: на каждого учителя в частных школах приходится всего на одного ученика меньше, а успеваемость отличалась лишь в пределах статистической погрешности (несколько лучше в средних школах и несколько хуже в гимназиях).

Во Франции в негосударственных школах занимается примерно 15 % учеников. Все частные школы разделяются на контрактные (фр. sous-contrat) и внеконтрактные (hors-contrat). Основное различие между двумя типами заключается в том, что контрактные школы обязаны следовать утверждённой государством учебной программе в обмен на выплачиваемую учителям зарплату, а внеконтрактные школы не получают правительственных дотаций и свободны в формировании учебной программы (при этом большинство школ второго типа добровольно ориентируется на французскую школьную программу, а некоторые — на аналогичные программы других стран). В свою очередь контрактные школы также разделяются на несколько категорий в зависимости от степени государственного контроля за учебным процессом: если католические школы Франции получают только учительскую зарплату и обязаны следовать только основным принципам учебной программы, то многие средние школы имеют возможность переложить на государство и другие расходы в обмен на его право участвовать в подборе учителей и педагогической методики. Благодаря дотациям обучение в контрактных школах обходится дешевле, чем во внеконтрактных: если в первых год учёбы стоит от 400 до 4500 евро, то во вторых цена варьируется от 8 до 20 тысяч евро в год. Более дешёвой опцией среди внеконтрактных школ являются так называемые конфессиональные школы (фр. Écoles Confessionelles), где программа схожа с государственной, а часть расходов несут соответствующие религиозные общины.

В известной своими элитными пансионами Швейцарии процент учащихся частных школ растёт. Так, в кантоне Во с начала XXI века число учеников таких школ выросло на 40 %, в кантоне Женева — на 50 %. В итоге в 43 частных школах Женевы обучается свыше 14 % от общего числа школьников кантона (для Базеля этот показатель составляет чуть более 10 %, для Цюриха — 6 %). Размер школ варьируется в широких пределах — от 25 до 4000 учеников. Многие из учащихся частных школ — дети сотрудников базирующихся в Швейцарии международных организаций, покрывающих до 80 % стоимости обучения. Для других учащихся введена система стипендий, что немаловажно в силу высокой платы за учёбу: в старейшем швейцарском интернате Institut Le Rosey год учёбы может обойтись в 94 тысячи швейцарских франков (экстернат для учеников начальной школы — 44 тысячи франков), в других известных частных школах цена может составлять от 6000 до 29 000 франков в год.

Нидерланды представляют собой страну, где частные школы существуют благодаря государственному финансированию. Две трети школ, финансируемых государством, являются независимыми, многие из них связаны с определёнными религиозными конфессиями. В противоположность сложившемуся стереотипу небольших элитарных школ, в Нидерландах независимые школы не уступают в размерах государственным — так, например, Колледж де Дристар в Гауде рассчитан на 3000 учеников, приходящих туда из 85 начальных школ.

США и Канада

Согласно Национальному центру образовательной статистики Министерства образования США, осенью 2009 года в США насчитывалось 33 366 частных начальных и средних школ, предоставлявших почти 440 тысяч рабочих ставок учителя (из них 79 % работали на полную ставку) и обслуживавших 4 миллиона 700 тысяч учеников. В ряде штатов (Калифорния, Флорида, Иллинойс, Нью-Йорк, Огайо, Пенсильвания и Техас) было больше чем по 200 тысяч учащихся частных школ. Более 11,5 тысяч частных учебных заведений не входили ни в одну ассоциацию частных школ, две трети от общего количества школ и 80 % учеников были связаны с различными религиозными конфессиями, 4 % школ предлагали раздельное обучение для мальчиков и девочек. В среднем на каждую частную школу приходился 141 ученик (в среднем 106 учащихся в начальной школе и 283 в средней), но при этом в 45 % школ насчитывалось меньше чем по 50 учеников. В среднем на учителя частной школы приходилось по 10,7 ученика. 64 % выпускников старших классов частных школ 2009 года осенью того же года продолжали обучение в колледжах и вузах.

По данным Статистической службы Канады, в конце 1990-х годов 5,6 % учащихся в стране (около 300 тысяч детей) посещали частные школы. Это было существенно выше, чем за десять лет до этого, когда доля учащихся частных школ составляла 4,6 %. Наиболее высокой доля учащихся частных школ была в Квебеке и Британской Колумбии (порядка 9 %), наиболее низкой — в Атлантических провинциях и Саскачеване (около 1 %).

Австралия

В Австралии частные школы разделяются на католические (большинство из которых относятся к единой системе, параллельной системе государственных общеобразовательных школ, однако есть и школы, учреждённые католическими монашескими орденами, в частности, Сёстрами Милосердия и [англ.]) и независимые (многие из которых в свою очередь принадлежат религиозным общинам — англиканской, пресвитерианской, методистской). В католических школах Австралии учится 21 % от общего числа школьников страны. Доля учащихся независимых частных школ составляла в 2009 году 13 %. Государство обеспечивает примерно 80 % бюджета католических школ Австралии и от 14 % до 70 % бюджета независимых школ. Общие расходы правительства Австралии на частные школы в 2010-11 финансовом году должны были составить порядка 7 миллиардов австралийских долларов. Статистика показывает, что ученики независимых школ достигают лучших результатов в учёбе, включая оценки при поступлении в вузы, чем учащиеся государственных школ; эффект сохраняется для учеников из семей с одинаковым социоэкономическим статусом, но не обнаружен для католических школ.

Япония

В Японии, где учителя частных школ получают 50 % своей зарплаты от государства, что позволяет снизить плату за обучение, этот сектор тем не менее остаётся сравнительно небольшим. 99 % учеников младших и 94 % учеников средних классов проходят обучение в государственных школах. Картина резко отличается для старших классов, где осуществляется подготовка к поступлению в вузы. Престиж частных старших школ высок, они считаются более конкурентоспособными и, как результат, доля старшеклассников в частных школах возрастает до 23 %.

Развивающиеся страны

В Индии частные школы составляют один из основных компонентов системы образования. В 2011 году более четверти от общего числа учащихся в возрасте от 6 до 14 лет посещали частные школы. Для учащихся средних школ доля частного сектора составляла до 60 %, а для старших классов до 63 %. На всех уровнях процент учащихся частных школ вырос с 2006 года. Стремительный рост частного сектора в последние два десятилетия связан с появлением многочисленных «бюджетных школ», программа которых не регулируется государством и которые предоставляют услуги детям из небогатых семей за низкую плату. Низкая стоимость обучения в таких школах достигается благодаря минимальным затратам на инфраструктуру и низкой по сравнению с государственными школами оплате труда учителей. По некоторым оценкам, в бюджетных школах занимается до 40 миллионов детей в индийских деревнях. Негосударственные учебные заведения включают также медресе и монастырские школы. Частные школы значительно чаще используют английский в качестве языка преподавания — это верно для 37 % частных школ и лишь для 5 % государственных. Исследования показывают несколько более высокий уровень знаний учащихся частных школ по сравнению с государственными, хотя в обоих секторах этот уровень остаётся низким, а разница во многом нивелируется с учётом социоэкономического статуса учеников; тем не менее, с учётом более низких учительских зарплат при равных результатах частные школы представляются более эффективными.

В Чили с 1980-х годов введена государственная поддержка частных школ: учащиеся многих частных школ получают стипендии на учёбу от государства. В результате к началу XXI века государственный и частный сектор в системе образования Чили почти сравнялись по объёму: 53 % школьников посещают государственные учебные заведения, 34 % — частные, получающие государственную поддержку, а остальные — неспонсируемые частные школы. Исследования показывают, что уровень знаний учащихся государственных и частных школ в Чили различается незначительно и эти отличия легко могут быть объяснены возможностью частных школ отчислять учеников с низкой успеваемостью.

См. также

Примечания

  1. Прокофьева, 2008, с. 223—224.
  2. Прокофьева, 2008, с. 224.
  3. Фролова, 2011, с. 93—94.
  4. Егорова, 2004, с. 34.
  5. Фролова, 2011, с. 96, 101.
  6. Фролова, 2011, с. 105—106.
  7. Фролова, 2011, с. 99—102.
  8. Егорова, 2004, с. 36—37.
  9. Прокофьева, 2008, с. 225.
  10. Гач, 2012.
  11. Мила Кретова. Дорогие учителя. Компания (1 октября 2012). Дата обращения: 12 февраля 2013. Архивировано из оригинала 3 марта 2013 года.
  12. В России растет спрос на частные школы: что выбрать. ИА REX (14 марта 2010). Архивировано 30 июня 2018 года.
  13. Венера Петрова. Бюджет не будет делить детей в России на "частных" и "государственных". РБК (30 марта 2012). Дата обращения: 12 февраля 2013. Архивировано из оригинала 18 июня 2012 года.
  14. Депутат: обучение в частных школах станет на 50% дешевле. Вести.ру (24 января 2012). Архивировано 10 сентября 2018 года.
  15. Почему в Украине массово закрываются частные школы. Дело (13 декабря 2011). Дата обращения: 12 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  16. В Харькове могут исчезнуть частные школы экономкласса. Вечерний Харьков (12 сентября 2012). Архивировано 4 марта 2016 года.
  17. Пять мифов о частных школах Беларуси. Образование.by (6 мая 2009). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 26 июля 2012 года.
  18. Ирина Остапович. Школьник-частник. Аргументы и факты (29 сентября 2004). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано из оригинала 16 апреля 2013 года.
  19. Частные школы Минска. Плюсы налицо! Интерфакс-Северо-Запад (11 мая 2009). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  20. Наталья Троянова. Не надо бояться конкуренции, надо хорошо работать. Литовский курьер (24 апреля 2008). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано из оригинала 11 октября 2012 года.
  21. Reviews of National Policies for Education: Lithuania. — Paris: OECD Publishing, 2002. — P. 45. — ISBN 92-64-18717-0.
  22. В Литве все чаще выбирают частные школы. Росбалт (1 сентября 2008). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  23. Latvia - Educational System—overview. StateUniversity.com Education Encyclopedia. Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  24. National system overview of education systems in Europe, 2011 Edition: Latvia. EACEA (2011). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  25. Парламент Эстонии поддержал запрет на русское преподавание в частных школах. Взгляд.ру (13 сентября 2012). Архивировано 31 августа 2017 года.
  26. Средняя школа. B-bright.ru: Great British Education. Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  27. Ryan and Sibieta, 2010, pp. 1—4.
  28. Philip Hensher. Rejecting Oxbridge isn't clever – it's a mistake. The Independent (20 января 2012). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  29. Ryan and Sibieta, 2010, pp. 6—7.
  30. Rosie Murray-West. Soaring school fees put private education out of reach for many. The Telegraph (9 октября 2006). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  31. Clara Weiss . Private schools boom in Germany. World Socialist Web Site (5 июля 2011). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  32. Christoph Berger. Chicer, Dearer, Better? Private Schools in Germany. Goethe-Institut (май 2009). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  33. French Private Schools. FrenchEntrée.com. Дата обращения: 14 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  34. Надежда Сикорская. Плюсы и минусы швейцарских частных школ. Наша газета (17 мая 2011). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  35. Ольга Юркина. Триумф частных школ. Наша газета (26 мая 2009). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  36. Sean Coughlan. State-funded self-rule in Dutch schools. BBC (11 февраля 2003). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  37. Broughman et al., 2011, pp. 2—3.
  38. Trends in the use of private education, 1987/88 to 1998/99. Statistics Canada (4 июля 2001). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  39. Private schools in Australia. The National Educational Directory of Australia, 2013 Edition. Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  40. Ryan and Sibieta, 2010, pp. 13—14.
  41. Ryan and Sibieta, 2010, pp. 17—18.
  42. Japan:System and School Organization. NCEE. Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  43. Himanshi Dhawan. Govt schools lag behind private institutions: Report. The Times of India (7 февраля 2013). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.
  44. Desai et al., 2008, p. 16.
  45. Desai et al., 2008, p. 20.
  46. Goyal, Sangeeta, and Priyanka Pandey. How Do Government and Private Schools Differ? Findings from Two Large Indian States // South Asia Human Development Sector Report. — 2009. — Vol. 30. Архивировано 14 января 2014 года.
  47. Desai et al., 2008, pp. 6—7.

Литература

  • Гач, О. Б. О правах и правилах частных учебных заведений в дореволюционной России: К истории принятия закона 1914 года // Вестник ТГПУ. — 2012. — Вып. 11, № 126. — С. 225—228. Архивировано 26 марта 2020 года.
  • Егорова, М. В. Учредители частных учебных заведений на Урале в пореформенный период // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2004. — Вып. 12. — С. 34—39.
  • Прокофьева, Е. А. Частная общеобразовательная школа дореволюционной России как предмет исторического изучения // Теоретические исследования 2008 года: Материалы научной конференции Института теории и истории педагогики РАО. — М., 2008. — С. 222—228. — ISSN 5-88539-062-2.
  • Фролова, Светлана Анатольевна. От частных уроков – к собственной школе: Участие гувернеров в создании частных учебных заведений в России (конец XVIII–первая половина XIX в.) // Французский ежегодник. — 2011. — Вып. 43. — С. 92—109.
  • Stephen P. Broughman, Nancy L. Swaim, and Cassie A. Hryczaniuk. Characteristics of Private Schools in the United States: Results From the 2009–10 Private School Universe Survey. First Look. — U.S. Department of Education, 2011.
  • Sonalde Desai, Amaresh Dubey, Reeve Vanneman and Rukimini Banerji. Private Schooling in India: A New Educational Landscape // India Policy Forum. — 2008. — Vol. 5, № 1. — P. 1—58. Архивировано 17 мая 2013 года.
  • Chris Ryan, Luke Sibieta. Private schooling in the UK and Australia. Institute for Fiscal Studies, Australia (2010). Дата обращения: 13 февраля 2013. Архивировано 15 февраля 2013 года.

Ссылки

  • European Council of International Schools (ECIS) (англ.)
  • Международная ассоциация христианских школ (ACSI)
  • Christian Schools International (CSI) (англ.)
  • Ассоциация Некоммерческих Образовательных Организаций Регионов (АсНООР) РФ
  • National Association of Independent Schools (NAIS) (United States) Архивная копия от 15 апреля 2021 на Wayback Machine (англ.)
  • UK Independent Schools Council (англ.)
  • Canadian Association of Independent Schools (CAIS) (англ.)
  • Verband Deutscher Privatschulverbände (нем.)
  • National Foundation for Promotion & Protection of Private Education in India (англ.)
  • Independent Schools Association of Southern Africa (ISASA) (англ.)

Википедия, чтение, книга, библиотека, поиск, нажмите, истории, книги, статьи, wikipedia, учить, информация, история, скачать, скачать бесплатно, mp3, видео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, картинка, музыка, песня, фильм, игра, игры, мобильный, телефон, Android, iOS, apple, мобильный телефон, Samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Сеть, компьютер, Информация о Частная школа, Что такое Частная школа? Что означает Частная школа?

Osnovnaya statya Chastnoe obrazovanie Chastnaya shkola negosudarstvennoe uchebnoe zavedenie nachalnogo ili srednego obrazovaniya shkola sredstva na soderzhanie kotorogo okupayutsya polnostyu ili chastichno za schyot platy vzimaemoj s uchashihsya v otlichie ot gosudarstvennyh shkol finansiruemyh iz vzimaemyh s naseleniya nalogov Uchreditelyami chastnyh shkol mogut vystupat kak chastnye lica tak i organy mestnogo samoupravleniya religioznye organizacii profsoyuzy i nekommercheskie obedineniya angl Kenterberi odna iz starejshih chastnyh shkol v mire osnovana v 597 goduChastnye shkoly v dorevolyucionnoj Rossii i na postsovetskom prostranstveDorevolyucionnaya Rossiya Zadolgo do formirovaniya gosudarstvennoj sistemy obrazovaniya v carskoj Rossii dejstvovali mnogochislennye chastnye shkoly i uchilisha V svoyom doklade na sobranii Sankt Peterburgskogo universiteta Obrazovannost Moskovskoj Rusi XV XVII vekov A I Sobolevskij otmechal chto v Moskve etogo perioda pri polnom otsutstvii gosudarstvennyh shkol ne bylo nedostatka v melkih chastnyh uchilishah pomogavshih zhelayushim ovladet gramotoj Soderzhatelyami shkol v eto vremya byli predstaviteli duhovenstva V dalnejshem razdelenie na gosudarstvennuyu i chastnuyu sistemy obrazovaniya nekotoroe vremya ostavalos uslovnym tak po svidetelstvu V O Klyuchevskogo na svoi dengi soderzhal uchitelej monahov obuchavshih zhelayushih yazykam ritorike filosofii i prochim naukam okolnichij carya Alekseya Mihajlovicha Fyodor Rtishev K koncu XVIII veka kolichestvo narodnyh uchilish i chastnyh pansionov v Rossii bylo primerno ravnym i teh i drugih naschityvalos okolo 50 no pomimo pansionnoj sistemy chastnogo obucheniya vidimo sushestvovali i drugie ne uchtyonnye v oficialnoj statistike Mezhdu 1804 i 1857 godom sistema chastnogo obrazovaniya v Rossii perezhila bum chislo chastnyh shkol i pansionov vyroslo s 88 do 818 Mnogie novye chastnye shkoly otkryvali byvshie domashnie uchitelya guvernyory i guvernantki ot sistemy chastnyh urokov perehodivshie k bolee organizovannym i ustojchivym strukturam prepodavaniya Sredi uchreditelej chastnyh shkol byli zemstva stremivshiesya vospolnit nehvatku gosudarstvennyh uchebnyh zavedenij i v konechnom schyote staravshiesya kak mozhno skorej peredat novuyu shkolu kazne a takzhe nacionalnye i religioznye obshiny celyu kotoryh byla peredacha detyam nacionalnoj kultury Zazhitochnye dvoryane i kupcy poroj otkryvali chastnye nachalnye shkoly v chisto blagotvoritelnyh celyah Chastnye shkoly i pansiony otkryvalis kak v bolshih gubernskih gorodah tak i v gorodah uezdnyh takih kak Atkarsk Saratovskoj gubernii i Belostok Grodnenskoj gubernii i dazhe v melkih mestechkah vrode Propojska Mogilyovskoj gubernii Uslovno vse chastnye shkoly mozhno bylo razdelit na dorogostoyashie stolichnye i bolee deshyovye no potencialno menee kachestvennye provincialnye Chtoby podderzhat dostupnyj shirokim sloyam naseleniya a ne tolko sostoyatelnym dvoryanam i kupcam uroven platy za obuchenie mnogie novye chastnye uchebnye zavedeniya obrashalis za gosudarstvennoj finansovoj pomoshyu i chasto eyo poluchali v chastnosti subsidii polagalis tak nazyvaemym obrazcovym zhenskim pansionam Kievskogo i Belorusskogo uchebnyh okrugov s celyu sostavit konkurenciyu pansionam pri katolicheskih monastyryah i nasadit russkuyu kulturu sredi dvoryan etih regionov Tem ne menee vydelyaemye chastnym shkolam sredstva byli menshe chem otpuskaemye na soderzhanie gosudarstvennyh uchebnyh zavedenij Dazhe prepodavateli chastnyh shkol 1 i 2 razryadov poluchali sushestvenno menshe chem ih kollegi na gosudarstvennoj sluzhbe a shkoly 3 razryada i vovse zachastuyu prinosili uchreditelyam tolko ubytki Otnoshenie k chastnomu obrazovaniyu bylo smeshannym ne tolko v professionalnyh krugah no i v celom v obshestve v ego podderzhku vystupali v chastnosti L N Tolstoj N G Chernyshevskij a sredi ego protivnikov byli A S Pushkin i N I Lobachevskij Rastushee chislo i mnogoobrazie chastnyh uchebnyh zavedenij ne mogli ne potrebovat kakih to form gosudarstvennogo kontrolya Vpervye status chastnyh shkol v Rossii byl zakonodatelnym obrazom oformlen v Nakaze chastnym pansionam 1784 goda Sleduyushij zakonodatelnyj akt utverzhdyonnyj Gosudarstvennym sovetom v 1868 godu nosil nazvanie Ob izmenenii i dopolnenii nyne dejstvuyushih uzakonenij o chastnyh uchilishah Etot zakon delil chastnye uchebnye zavedeniya na tri razryada i vklyuchal opisanie poryadka otkrytiya takih zavedenij pravil obyazannostej i grazhdanskoj otvetstvennosti uchitelej a takzhe trebovaniya po soderzhaniyu izlagaemogo materiala Zakon prodolzhavshij dejstvovat do nachala XX veka so vremenem obros mnogochislennymi dopolneniyami delavshimi ego gromozdkim a s poyavleniem novyh vidov uchebnyh zavedenij v chastnosti professionalnyh kursov i detskih sadov voznikla neobhodimost v novom zakone V 1903 godu sovetom ministrov bylo razrabotano Polozhenie o chastnyh i obshestvennyh uchebnyh zavedeniyah vedomstva Ministerstva narodnogo prosvesheniya Novyj zakon predusmatrival dva vida uchebnyh zavedenij obsheobrazovatelnye i professionalnye promyshlennye podrazdelyavshiesya na 5 kategorij Otdelno vydelyalis chastnye vuzy i uchrezhdeniya doshkolnogo vospitaniya Razrabotka zakona prodolzhalas posle russko yaponskoj vojny i pervoj russkoj revolyucii v chastnosti byli obnovleny kriterii obrazovatelnogo cenza dlya prepodavatelej i rasshireny prava chastnyh vuzov chto obespechivalo razvitie zhenskogo vysshego obrazovaniya v Rossii k 1908 godu vytesnennogo za predely gosudarstvennyh vuzov Posle obsuzhdenij v Gosudarstvennoj dume v chislo vozmozhnyh uchreditelej chastnyh shkol byli vklyucheny isklyuchyonnye iz originalnogo zakonoproekta organy mestnogo samoupravleniya sosloviya i cerkovnye prihody a takzhe predusmotreno prepodavanie na rodnom yazyke pri uslovii obyazatelnogo izucheniya russkogo Novyj zakon pod nazvaniem Pravila o chastnyh zavedeniyah klassah i kursah ministerstva narodnogo prosvesheniya ne polzuyushihsya pravami pravitelstvennyh uchebnyh zavedenij vstupil v silu lish v 1914 godu za tri goda do Oktyabrskoj revolyucii Strany postsovetskogo prostranstva V postsovetskij period na territorii Rossii i drugih byvshih soyuznyh respublik proishodit vozrozhdenie sistem chastnogo obrazovaniya Pervye chastnye shkoly nachali voznikat eshyo do raspada SSSR v konce 1980 h godov Kak i v epohu Rossijskoj imperii osnovatelyami chastnyh uchebnyh zavedenij chasto stanovilis uzhe sostoyavshiesya pedagogi menyavshie prinyatuyu shemu obucheniya na etom etape gosudarstvennuyu K 2010 godu v Rossii naschityvalos do 400 chastnyh shkol iz kotoryh okolo 2 3 v Moskve i eshyo okolo chetverti v Sankt Peterburge na dolyu regionov prihodilos okolo 50 postoyanno dejstvuyushih chastnyh zavedenij srednego obrazovaniya Dva goda spustya v Rossii dejstvovali 533 chastnyh shkoly obsluzhivavshih sravnitelno nebolshoj sektor klientury vsego okolo 1 ot obshego chisla shkol v Rossii Stoimost obucheniya v nachale vtorogo desyatiletiya XXI veka sostavlyala po raznym dannym ot 100 dollarov do 5000 evro v mesyac prichyom shkoly tak nazyvaemogo segmenta premium predostavlyali celyj spektr dopolnitelnyh uslug vklyuchavshij sportivnuyu i muzykalnuyu podgotovku i povyshennyj komfort Odnim iz osnovnyh faktorov opredelyayushih cenu za obuchenie bylo geograficheskoe polozhenie shkoly esli v Tomske i Novosibirske mesyac obucheniya stoil 15 17 tysyach rublej to v Sankt Peterburge plata byla vdvoe a v Moskve vtroe vyshe Kak i v Rossii na Ukraine chastnye shkoly v 2011 godu sostavlyali okolo odnogo procenta ot obshego chisla shkol strany odnako sushestvuet tendenciya k umensheniyu udelnogo vesa chastnogo shkolnogo obrazovaniya S 2008 po 2011 god kolichestvo chastnyh shkol Ukrainy upalo s 340 do menee chem 200 vsledstvie polnogo otsutstviya gosudarstvennoj podderzhki otmenyonnoj dlya chastnyh uchebnyh zavedenij strany v 2000 godu Chastnye shkoly priravneny v byudzhete k drugim chastnym predpriyatiyam i ne poluchayut nikakih nalogovyh lgot bolee togo arendnaya stavka dlya chastnyh shkol vyshe chem dlya kafe i restoranov Primerno chetvert ot obshego chisla chastnyh shkol Ukrainy dejstvuet v Kieve chastnye shkoly otsutstvuyut vo mnogih oblastnyh centrah Otnositelno vysok procent chastnyh shkol v Harkove gde ih 19 9 5 ot obshego chisla no k koncu 2012 goda sozdalas ugroza sushestvovaniyu chastnyh shkol ekonomklassa i v etom gorode V Belorussii poyavlenie chastnyh shkol takzhe stalo vozmozhno uzhe v konce sovetskogo perioda posle prinyatiya zakona Ob obrazovanii K seredine 1990 h godov tolko v Minske dejstvovalo 11 chastnyh shkol no v dalnejshem ih chislo stalo padat K 2004 godu zakrylis chastnye shkoly v Kobrine i Gomele na vsej territorii strany dejstvovalo v obshej slozhnosti 12 chastnyh shkol a v 2009 godu v Minske ostavalos vsego chetyre chastnyh uchrezhdeniya srednego obrazovaniya Stoimost obucheniya v minskih chastnyh shkolah k koncu 2008 2009 uchebnogo goda sostavlyala ot 250 do 360 evro v mesyac odnako vysokaya arendnaya plata zastavlyala ozhidat chto i ceny dlya uchashihsya povysyatsya Po dannym soobshaemym samimi shkolami kolichestvo detej v klassah sostavlyalo ot 7 do 14 chelovek V stranah Baltii dolya chastnyh shkol v obrazovatelnom processe bolee vysoka hotya otstayot ot zapadnoj Tak v Litve gde pervaya posle revolyucii chastnaya shkola otkrylas v 1993 godu dolya chastnyh obsheobrazovatelnyh uchrezhdenij sostavlyala v konce 90 h godov vsego okolo 1 ot obshego chisla no mezhdu 2005 i 2007 godami chislo uchashihsya chastnyh shkol vyroslo na 40 s 2 5 do 3 5 tys chelovek V obshej slozhnosti v Litve dejstvovalo v 2008 godu 16 chastnyh uchrezhdenij nachalnogo i srednego obrazovaniya V Latvii uzhe v konce 90 h godov okolo 10 vseh uchashihsya poseshali chastnye shkoly v 1996 97 uchebnom godu v strane dejstvovalo 12 srednih i 13 nachalnyh chastnyh shkol predostavlyavshih uslugi primerno dvum tysyacham uchenikov V dalnejshem odnako dolya chastnyh uchebnyh zavedenij v obrazovatelnoj sisteme upala i v 2011 godu otchyot agentstva angl predstavlyayushego Evropejskij Soyuz ukazyval chto v Latvii chastnye obsheobrazovatelnye shkoly sostavlyayut 4 2 ot obshego chisla a professionalnye 16 5 dlya sravneniya bolshe treti vuzov Latvii k etomu vremeni yavlyalis chastnymi Na territorii Estonii gde municipalnym shkolam zapresheno prepodavanie na negosudarstvennyh yazykah razvitie chastnyh shkol stalo neobhodimostyu dlya russkoyazychnogo sektora naseleniya i v 2012 godu v strane dejstvovalo bolee 60 shkol s prepodavaniem na russkom yazyke uchreditelyami kotoryh byli chastnye fondy Chastnye shkoly v drugih stranahZapadnaya Evropa V Velikobritanii naschityvaetsya svyshe 800 chastnyh shkol pansionov obshee kolichestvo chastnyh i nezavisimyh shkol dostigaet 2600 a chislo uchenikov v nih sostavlyalo v 2010 godu 628 tysyach iz kotoryh 23 3 tysyachi deti inostrancev postoyanno prozhivayushih za predelami Velikobritanii 6 5 uchashihsya Velikobritanii i 7 uchashihsya Anglii poseshayut chastnye shkoly proporciya kolebalas ot 8 v 1964 godu do 5 7 v 1978 godu a dlya starshih shkol eta proporciya vozrastaet do 18 Na odnogo uchitelya v nezavisimoj shkole prihodilos v 2007 godu v srednem chut bolshe 9 uchenikov v gosudarstvennyh srednih shkolah 16 5 uchenika na kazhdogo uchitelya Srednyaya stoimost obucheniya v britanskoj chastnoj shkole v 2006 godu sostavlyala nemnogo menshe 10 tysyach funtov sterlingov 24 uchenikov nezavisimyh shkol poluchali gosudarstvennye subsidii na uchyobu obshim obyomom 286 millionov funtov K 2010 godu srednyaya godichnaya plata za uchyobu sostavlyala 10 tysyach funtov v dnevnyh shkolah i 24 tysyachi v pansionah tret uchashihsya poluchala gosudarstvennye subsidii Germaniya posle obedineniya FRG i GDR perezhivaet rascvet sistemy chastnogo srednego obrazovaniya Mezhdu 1992 i 2008 godami proporciya uchashihsya chastnyh shkol v zapadnogermanskih zemlyah vyrosla s 6 1 do 7 8 ot obshego chisla shkolnikov a na territorii byvshej GDR s 0 5 do 6 9 V starshih klassah dolya uchashihsya chastnyh shkol podnyalas do 11 1 Tolchkom k rezkomu uvelicheniyu doli chastnyh shkol v obrazovatelnoj sisteme Germanii posluzhili opublikovannye v 2001 godu provalnye rezultaty testirovaniya uchenikov gosudarstvennyh shkol opros 2009 goda pokazal chto 54 nemeckih roditelej hoteli by otpravit detej v chastnuyu shkolu esli smogut sebe eto pozvolit V 2007 2008 uchebnom godu chislo chastnyh shkol v Germanii dostiglo 5 tysyach iz kotoryh bolee 3000 obsheobrazovatelnye srednie shkoly Kazhdyj god v strane poyavlyaetsya ot 80 do 100 novyh chastnyh shkol Programma obucheniya mozhet izmenyatsya no dolzhna otvechat ustanovlennym federalnym standartam Hotya v otdelnyh chastnyh shkolah stoimost obucheniya mozhet sostavlyat ot 80 do 100 evro v mesyac formalno zapreshyon otbor uchenikov po finansovomu kriteriyu i mnogie shkoly obespechivayut uchashihsya iz menee sostoyatelnyh semej stipendiyami Poslednie issledovaniya pokazyvayut chto raznica v kachestve obucheniya mezhdu chastnymi i gosudarstvennymi shkolami Germanii prakticheski otsutstvuet na kazhdogo uchitelya v chastnyh shkolah prihoditsya vsego na odnogo uchenika menshe a uspevaemost otlichalas lish v predelah statisticheskoj pogreshnosti neskolko luchshe v srednih shkolah i neskolko huzhe v gimnaziyah Vo Francii v negosudarstvennyh shkolah zanimaetsya primerno 15 uchenikov Vse chastnye shkoly razdelyayutsya na kontraktnye fr sous contrat i vnekontraktnye hors contrat Osnovnoe razlichie mezhdu dvumya tipami zaklyuchaetsya v tom chto kontraktnye shkoly obyazany sledovat utverzhdyonnoj gosudarstvom uchebnoj programme v obmen na vyplachivaemuyu uchitelyam zarplatu a vnekontraktnye shkoly ne poluchayut pravitelstvennyh dotacij i svobodny v formirovanii uchebnoj programmy pri etom bolshinstvo shkol vtorogo tipa dobrovolno orientiruetsya na francuzskuyu shkolnuyu programmu a nekotorye na analogichnye programmy drugih stran V svoyu ochered kontraktnye shkoly takzhe razdelyayutsya na neskolko kategorij v zavisimosti ot stepeni gosudarstvennogo kontrolya za uchebnym processom esli katolicheskie shkoly Francii poluchayut tolko uchitelskuyu zarplatu i obyazany sledovat tolko osnovnym principam uchebnoj programmy to mnogie srednie shkoly imeyut vozmozhnost perelozhit na gosudarstvo i drugie rashody v obmen na ego pravo uchastvovat v podbore uchitelej i pedagogicheskoj metodiki Blagodarya dotaciyam obuchenie v kontraktnyh shkolah obhoditsya deshevle chem vo vnekontraktnyh esli v pervyh god uchyoby stoit ot 400 do 4500 evro to vo vtoryh cena variruetsya ot 8 do 20 tysyach evro v god Bolee deshyovoj opciej sredi vnekontraktnyh shkol yavlyayutsya tak nazyvaemye konfessionalnye shkoly fr Ecoles Confessionelles gde programma shozha s gosudarstvennoj a chast rashodov nesut sootvetstvuyushie religioznye obshiny V izvestnoj svoimi elitnymi pansionami Shvejcarii procent uchashihsya chastnyh shkol rastyot Tak v kantone Vo s nachala XXI veka chislo uchenikov takih shkol vyroslo na 40 v kantone Zheneva na 50 V itoge v 43 chastnyh shkolah Zhenevy obuchaetsya svyshe 14 ot obshego chisla shkolnikov kantona dlya Bazelya etot pokazatel sostavlyaet chut bolee 10 dlya Cyuriha 6 Razmer shkol variruetsya v shirokih predelah ot 25 do 4000 uchenikov Mnogie iz uchashihsya chastnyh shkol deti sotrudnikov baziruyushihsya v Shvejcarii mezhdunarodnyh organizacij pokryvayushih do 80 stoimosti obucheniya Dlya drugih uchashihsya vvedena sistema stipendij chto nemalovazhno v silu vysokoj platy za uchyobu v starejshem shvejcarskom internate Institut Le Rosey god uchyoby mozhet obojtis v 94 tysyachi shvejcarskih frankov eksternat dlya uchenikov nachalnoj shkoly 44 tysyachi frankov v drugih izvestnyh chastnyh shkolah cena mozhet sostavlyat ot 6000 do 29 000 frankov v god Niderlandy predstavlyayut soboj stranu gde chastnye shkoly sushestvuyut blagodarya gosudarstvennomu finansirovaniyu Dve treti shkol finansiruemyh gosudarstvom yavlyayutsya nezavisimymi mnogie iz nih svyazany s opredelyonnymi religioznymi konfessiyami V protivopolozhnost slozhivshemusya stereotipu nebolshih elitarnyh shkol v Niderlandah nezavisimye shkoly ne ustupayut v razmerah gosudarstvennym tak naprimer Kolledzh de Dristar v Gaude rasschitan na 3000 uchenikov prihodyashih tuda iz 85 nachalnyh shkol SShA i Kanada Soglasno Nacionalnomu centru obrazovatelnoj statistiki Ministerstva obrazovaniya SShA osenyu 2009 goda v SShA naschityvalos 33 366 chastnyh nachalnyh i srednih shkol predostavlyavshih pochti 440 tysyach rabochih stavok uchitelya iz nih 79 rabotali na polnuyu stavku i obsluzhivavshih 4 milliona 700 tysyach uchenikov V ryade shtatov Kaliforniya Florida Illinojs Nyu Jork Ogajo Pensilvaniya i Tehas bylo bolshe chem po 200 tysyach uchashihsya chastnyh shkol Bolee 11 5 tysyach chastnyh uchebnyh zavedenij ne vhodili ni v odnu associaciyu chastnyh shkol dve treti ot obshego kolichestva shkol i 80 uchenikov byli svyazany s razlichnymi religioznymi konfessiyami 4 shkol predlagali razdelnoe obuchenie dlya malchikov i devochek V srednem na kazhduyu chastnuyu shkolu prihodilsya 141 uchenik v srednem 106 uchashihsya v nachalnoj shkole i 283 v srednej no pri etom v 45 shkol naschityvalos menshe chem po 50 uchenikov V srednem na uchitelya chastnoj shkoly prihodilos po 10 7 uchenika 64 vypusknikov starshih klassov chastnyh shkol 2009 goda osenyu togo zhe goda prodolzhali obuchenie v kolledzhah i vuzah Po dannym Statisticheskoj sluzhby Kanady v konce 1990 h godov 5 6 uchashihsya v strane okolo 300 tysyach detej poseshali chastnye shkoly Eto bylo sushestvenno vyshe chem za desyat let do etogo kogda dolya uchashihsya chastnyh shkol sostavlyala 4 6 Naibolee vysokoj dolya uchashihsya chastnyh shkol byla v Kvebeke i Britanskoj Kolumbii poryadka 9 naibolee nizkoj v Atlanticheskih provinciyah i Saskachevane okolo 1 Avstraliya V Avstralii chastnye shkoly razdelyayutsya na katolicheskie bolshinstvo iz kotoryh otnosyatsya k edinoj sisteme parallelnoj sisteme gosudarstvennyh obsheobrazovatelnyh shkol odnako est i shkoly uchrezhdyonnye katolicheskimi monasheskimi ordenami v chastnosti Syostrami Miloserdiya i angl i nezavisimye mnogie iz kotoryh v svoyu ochered prinadlezhat religioznym obshinam anglikanskoj presviterianskoj metodistskoj V katolicheskih shkolah Avstralii uchitsya 21 ot obshego chisla shkolnikov strany Dolya uchashihsya nezavisimyh chastnyh shkol sostavlyala v 2009 godu 13 Gosudarstvo obespechivaet primerno 80 byudzheta katolicheskih shkol Avstralii i ot 14 do 70 byudzheta nezavisimyh shkol Obshie rashody pravitelstva Avstralii na chastnye shkoly v 2010 11 finansovom godu dolzhny byli sostavit poryadka 7 milliardov avstralijskih dollarov Statistika pokazyvaet chto ucheniki nezavisimyh shkol dostigayut luchshih rezultatov v uchyobe vklyuchaya ocenki pri postuplenii v vuzy chem uchashiesya gosudarstvennyh shkol effekt sohranyaetsya dlya uchenikov iz semej s odinakovym socioekonomicheskim statusom no ne obnaruzhen dlya katolicheskih shkol Yaponiya V Yaponii gde uchitelya chastnyh shkol poluchayut 50 svoej zarplaty ot gosudarstva chto pozvolyaet snizit platu za obuchenie etot sektor tem ne menee ostayotsya sravnitelno nebolshim 99 uchenikov mladshih i 94 uchenikov srednih klassov prohodyat obuchenie v gosudarstvennyh shkolah Kartina rezko otlichaetsya dlya starshih klassov gde osushestvlyaetsya podgotovka k postupleniyu v vuzy Prestizh chastnyh starshih shkol vysok oni schitayutsya bolee konkurentosposobnymi i kak rezultat dolya starsheklassnikov v chastnyh shkolah vozrastaet do 23 Razvivayushiesya strany V Indii chastnye shkoly sostavlyayut odin iz osnovnyh komponentov sistemy obrazovaniya V 2011 godu bolee chetverti ot obshego chisla uchashihsya v vozraste ot 6 do 14 let poseshali chastnye shkoly Dlya uchashihsya srednih shkol dolya chastnogo sektora sostavlyala do 60 a dlya starshih klassov do 63 Na vseh urovnyah procent uchashihsya chastnyh shkol vyros s 2006 goda Stremitelnyj rost chastnogo sektora v poslednie dva desyatiletiya svyazan s poyavleniem mnogochislennyh byudzhetnyh shkol programma kotoryh ne reguliruetsya gosudarstvom i kotorye predostavlyayut uslugi detyam iz nebogatyh semej za nizkuyu platu Nizkaya stoimost obucheniya v takih shkolah dostigaetsya blagodarya minimalnym zatratam na infrastrukturu i nizkoj po sravneniyu s gosudarstvennymi shkolami oplate truda uchitelej Po nekotorym ocenkam v byudzhetnyh shkolah zanimaetsya do 40 millionov detej v indijskih derevnyah Negosudarstvennye uchebnye zavedeniya vklyuchayut takzhe medrese i monastyrskie shkoly Chastnye shkoly znachitelno chashe ispolzuyut anglijskij v kachestve yazyka prepodavaniya eto verno dlya 37 chastnyh shkol i lish dlya 5 gosudarstvennyh Issledovaniya pokazyvayut neskolko bolee vysokij uroven znanij uchashihsya chastnyh shkol po sravneniyu s gosudarstvennymi hotya v oboih sektorah etot uroven ostayotsya nizkim a raznica vo mnogom niveliruetsya s uchyotom socioekonomicheskogo statusa uchenikov tem ne menee s uchyotom bolee nizkih uchitelskih zarplat pri ravnyh rezultatah chastnye shkoly predstavlyayutsya bolee effektivnymi V Chili s 1980 h godov vvedena gosudarstvennaya podderzhka chastnyh shkol uchashiesya mnogih chastnyh shkol poluchayut stipendii na uchyobu ot gosudarstva V rezultate k nachalu XXI veka gosudarstvennyj i chastnyj sektor v sisteme obrazovaniya Chili pochti sravnyalis po obyomu 53 shkolnikov poseshayut gosudarstvennye uchebnye zavedeniya 34 chastnye poluchayushie gosudarstvennuyu podderzhku a ostalnye nesponsiruemye chastnye shkoly Issledovaniya pokazyvayut chto uroven znanij uchashihsya gosudarstvennyh i chastnyh shkol v Chili razlichaetsya neznachitelno i eti otlichiya legko mogut byt obyasneny vozmozhnostyu chastnyh shkol otchislyat uchenikov s nizkoj uspevaemostyu Sm takzheChastnyj universitetPrimechaniyaProkofeva 2008 s 223 224 Prokofeva 2008 s 224 Frolova 2011 s 93 94 Egorova 2004 s 34 Frolova 2011 s 96 101 Frolova 2011 s 105 106 Frolova 2011 s 99 102 Egorova 2004 s 36 37 Prokofeva 2008 s 225 Gach 2012 Mila Kretova Dorogie uchitelya neopr Kompaniya 1 oktyabrya 2012 Data obrasheniya 12 fevralya 2013 Arhivirovano iz originala 3 marta 2013 goda V Rossii rastet spros na chastnye shkoly chto vybrat neopr IA REX 14 marta 2010 Arhivirovano 30 iyunya 2018 goda Venera Petrova Byudzhet ne budet delit detej v Rossii na chastnyh i gosudarstvennyh neopr RBK 30 marta 2012 Data obrasheniya 12 fevralya 2013 Arhivirovano iz originala 18 iyunya 2012 goda Deputat obuchenie v chastnyh shkolah stanet na 50 deshevle neopr Vesti ru 24 yanvarya 2012 Arhivirovano 10 sentyabrya 2018 goda Pochemu v Ukraine massovo zakryvayutsya chastnye shkoly neopr Delo 13 dekabrya 2011 Data obrasheniya 12 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda V Harkove mogut ischeznut chastnye shkoly ekonomklassa neopr Vechernij Harkov 12 sentyabrya 2012 Arhivirovano 4 marta 2016 goda Pyat mifov o chastnyh shkolah Belarusi neopr Obrazovanie by 6 maya 2009 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 26 iyulya 2012 goda Irina Ostapovich Shkolnik chastnik neopr Argumenty i fakty 29 sentyabrya 2004 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano iz originala 16 aprelya 2013 goda Chastnye shkoly Minska Plyusy nalico neopr Interfaks Severo Zapad 11 maya 2009 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Natalya Troyanova Ne nado boyatsya konkurencii nado horosho rabotat neopr Litovskij kurer 24 aprelya 2008 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano iz originala 11 oktyabrya 2012 goda Reviews of National Policies for Education Lithuania Paris OECD Publishing 2002 P 45 ISBN 92 64 18717 0 V Litve vse chashe vybirayut chastnye shkoly neopr Rosbalt 1 sentyabrya 2008 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Latvia Educational System overview neopr StateUniversity com Education Encyclopedia Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda National system overview of education systems in Europe 2011 Edition Latvia neopr EACEA 2011 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Parlament Estonii podderzhal zapret na russkoe prepodavanie v chastnyh shkolah neopr Vzglyad ru 13 sentyabrya 2012 Arhivirovano 31 avgusta 2017 goda Srednyaya shkola neopr B bright ru Great British Education Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Ryan and Sibieta 2010 pp 1 4 Philip Hensher Rejecting Oxbridge isn t clever it s a mistake neopr The Independent 20 yanvarya 2012 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Ryan and Sibieta 2010 pp 6 7 Rosie Murray West Soaring school fees put private education out of reach for many neopr The Telegraph 9 oktyabrya 2006 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Clara Weiss Private schools boom in Germany neopr World Socialist Web Site 5 iyulya 2011 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Christoph Berger Chicer Dearer Better Private Schools in Germany neopr Goethe Institut maj 2009 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda French Private Schools neopr FrenchEntree com Data obrasheniya 14 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Nadezhda Sikorskaya Plyusy i minusy shvejcarskih chastnyh shkol neopr Nasha gazeta 17 maya 2011 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Olga Yurkina Triumf chastnyh shkol neopr Nasha gazeta 26 maya 2009 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Sean Coughlan State funded self rule in Dutch schools neopr BBC 11 fevralya 2003 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Broughman et al 2011 pp 2 3 Trends in the use of private education 1987 88 to 1998 99 neopr Statistics Canada 4 iyulya 2001 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Private schools in Australia neopr The National Educational Directory of Australia 2013 Edition Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Ryan and Sibieta 2010 pp 13 14 Ryan and Sibieta 2010 pp 17 18 Japan System and School Organization neopr NCEE Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Himanshi Dhawan Govt schools lag behind private institutions Report neopr The Times of India 7 fevralya 2013 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda Desai et al 2008 p 16 Desai et al 2008 p 20 Goyal Sangeeta and Priyanka Pandey How Do Government and Private Schools Differ Findings from Two Large Indian States South Asia Human Development Sector Report 2009 Vol 30 Arhivirovano 14 yanvarya 2014 goda Desai et al 2008 pp 6 7 LiteraturaGach O B O pravah i pravilah chastnyh uchebnyh zavedenij v dorevolyucionnoj Rossii K istorii prinyatiya zakona 1914 goda Vestnik TGPU 2012 Vyp 11 126 S 225 228 Arhivirovano 26 marta 2020 goda Egorova M V Uchrediteli chastnyh uchebnyh zavedenij na Urale v poreformennyj period Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta 2004 Vyp 12 S 34 39 Prokofeva E A Chastnaya obsheobrazovatelnaya shkola dorevolyucionnoj Rossii kak predmet istoricheskogo izucheniya Teoreticheskie issledovaniya 2008 goda Materialy nauchnoj konferencii Instituta teorii i istorii pedagogiki RAO M 2008 S 222 228 ISSN 5 88539 062 2 Frolova Svetlana Anatolevna Ot chastnyh urokov k sobstvennoj shkole Uchastie guvernerov v sozdanii chastnyh uchebnyh zavedenij v Rossii konec XVIII pervaya polovina XIX v Francuzskij ezhegodnik 2011 Vyp 43 S 92 109 Stephen P Broughman Nancy L Swaim and Cassie A Hryczaniuk Characteristics of Private Schools in the United States Results From the 2009 10 Private School Universe Survey First Look U S Department of Education 2011 Sonalde Desai Amaresh Dubey Reeve Vanneman and Rukimini Banerji Private Schooling in India A New Educational Landscape India Policy Forum 2008 Vol 5 1 P 1 58 Arhivirovano 17 maya 2013 goda Chris Ryan Luke Sibieta Private schooling in the UK and Australia neopr Institute for Fiscal Studies Australia 2010 Data obrasheniya 13 fevralya 2013 Arhivirovano 15 fevralya 2013 goda SsylkiEuropean Council of International Schools ECIS angl Mezhdunarodnaya associaciya hristianskih shkol ACSI Christian Schools International CSI angl Associaciya Nekommercheskih Obrazovatelnyh Organizacij Regionov AsNOOR RF National Association of Independent Schools NAIS United States Arhivnaya kopiya ot 15 aprelya 2021 na Wayback Machine angl UK Independent Schools Council angl Canadian Association of Independent Schools CAIS angl Verband Deutscher Privatschulverbande nem National Foundation for Promotion amp Protection of Private Education in India angl Independent Schools Association of Southern Africa ISASA angl

13 Июл, 2025 / 18:39
NiNa.Az

NiNa.Az

NiNa.Az - Абсолютно бесплатная система, которая делится для вас информацией и контентом 24 часа в сутки.
Взгляните
Закрыто
© 2019 NiNa.Az - Все права защищены.
Авторские права: Dadash Mammadov